(教育问答）“期末免考”是一种教育文化苏醒

近日，据媒体报道，杭州出台了期末免考制度，部分小学生可以在配音、阅读、玩迷宫等游戏中放松身心，不用担心考试。另据报道，近年来，一些城市的小学正在探索取消期末考试。除杭州外，宁波、武汉、南京等城市的小学也逐步实行了期末考试免试制度。

笔者认为，期末考试免考是一个教育文化的苏醒。当这种免试行为被基层学校积极实施并认真执行时，绝对是一个令人震惊的教育进步。免试背后，先进的教育理念正在生根发芽，说明教育环境和机制得到改善，基层教育工作者从内心理解和接受快乐教育、轻松教育和创造性发展意识。

减负作为国家职能部门的一项行政指令，在各地积极实施，但效果并不理想。因为家长和学校更看重分数，而忽视了孩子快乐心态的培养。写到这里，我不禁想起一集。同事小学的儿子因为手指扭伤没办法参加期末考试。本来是很小的事情，但是很多同学羡慕他:你真幸福！我们也应该扭伤手指。因为最后复习阶段孩子的负担真的太重了，让孩子整天做重复性的试卷太痛苦了。如果期末考试免考，这种现实本来是可以避免的。

让孩子快乐日益成为一种教育渴求，因为繁重的课业带来的心理亚健康等教育问题不断出现，也因为孩子对应试教育的抵触心理非常强烈。最重要的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确立了育人的指导思想，建立了多元评价、多元录取等改革模式。这些信号都表明，我们的教育必须蹲下，适应孩子的需要，培养孩子快乐的心态。所以，我得到了这种预期的最终豁免。这个豁免来得及时，来的不容易。

我期待着对这一最终豁免采取有力的后续行动。这些地方的教育评价已经开始并试图创造性地发展。更多地方的教育管理者，尤其是基层校长，应该从这种评价中学习更多，让他们的孩子呆在教室外面的空教室、孩子们感兴趣的空教室和self-exploration/よ

不要认为免除孩子期末考试会降低他们的素质。看看他们的做法:逛气象博物馆，看英文配乐，或者练字。作者认为，孩子们在这些活动中的进步比专注于家庭作业更有意义。

正如爱因斯坦所说，当一个人忘记了他在学校里所接受的一切，剩下的就是教育。因为孩子得到的是剩下的，长期的效果值得期待。