(教育问答）宝宝出生的头三年会影响他的一生，这些你一定要知道！！！

每个人都非常喜欢婴儿。他们的皮肤又嫩又粉，让人忍不住拥抱和抚摸。但是宝宝一旦长大，就不再那么讨喜了。尤其是当你对某件事不满意的时候，你会哭，会打人。

注意3岁之前的敏感期

遵循孩子的天性

【/h/】不知道孩子0-6岁有各种敏感期。把孩子在敏感期的表现当成不守规矩的行为，造成他的痛苦，留下心理隐患，是违背孩子天性的。

儿童在0-6岁时有各种敏感期。所谓敏感期是指:

【/h/】在0-6岁的成长过程中，孩子受到内在活力的驱动，在一定的时间内，反复操作某个动作或学习某项能力，学习能力特别强。

口头敏感期

出生后持续一年多一点，是口腔敏感期。不管大人怎么制止，孩子总是把手放在嘴里津津有味地吃。

【/h/】大人千万不要因为觉得孩子不干净而阻止孩子，否则会留下心理隐患。

【/h/】大人要做的就是保证入口处的东西相对干净，最好能提供不同的东西让孩子用嘴去探索！

这个阶段的孩子是靠口腔去探索世界的。如果他们顺利度过，他们就再也不会用嘴咀嚼食物以外的东西了。

【/h/】有些孩子进入幼儿园、小学就无法改变吮吸手指或其他东西的习惯，甚至延伸到其他不良行为，比如吃零食、吐痰、骂人！某种程度上和口腔敏感期差有关。

肢体敏感期

【/h/】与口腔敏感后期重叠的是手的敏感期。在手的敏感期，人们喜欢用手扔东西，用手指挖小洞，甚至打人(其实从孩子的角度来说，他们只是在练习臂力锻炼)。

【/h/】腿的敏感期与手的敏感期重叠，有时两三个敏感期同时交叉。

物权意识的敏感期

两岁以上的孩子进入了物权意识的敏感期，经常说“这是我的”、“那是我的”，拒绝和别人分享任何东西，连妈妈都得不到自己拥有的东西。

成功度过物权意识敏感期的方法，就是在一个孩子表现特别明显的时候，不要和他较真。这个时间差不多三四个月(视孩子情况而定)。

找到合适的机会后，当其他孩子和自己的孩子分享玩具时，提醒他:

“孩子给你玩具玩你开心吗？”当他点头的时候，告诉他:“你把玩具给别人，别人很开心。”。

停在这里，不要马上强迫孩子们。

注1:

【/h/】对于处于产权强烈认可期的孩子，大人千万不要戏弄孩子，抢孩子手里的东西，让孩子哭，然后羞辱他“你好小气！”这是绝对不能接受的行为！

注2:

当孩子们可以分享的时候，给我们一些吃的。我们必须接受。不要说“我逗你呢，我不吃，你吃吧”。这是拒绝孩子的分享，会给孩子带来失望的感觉。孩子会把分享和失望联系起来，享受不到分享的快乐，慢慢的就不愿意分享了。

3岁之前不要“教”

示范是重点

把知识灌输为早期教育的错误方式是用“教”来引起孩子的反抗。

不要教孩子，示范就好。至于不教孩子，很多人可能会觉得我在胡说八道。我接触之初并不理解这种说法。我花了两年时间，通过大量的观察和实践，才意识到孩子真的不是“教”出来的。

例如:

客人和宝宝打招呼，孩子没反应。大人们通常会强烈要求说“尖叫，为什么不叫阿姨，为什么不回答，你应该叫阿姨，你就像这个孩子”等。这就是教学，教学会给孩子压力。

【/h/】如果同时教和批判，会更加折磨孩子。我们只需要模仿孩子的语气回应:“阿姨好！”或者“阿姨，再见！”“谢谢奶奶，我吃过了。”等等。这是示范，不是教学。

要走路，先爬

爬山更健康

千万不要用助行器！一定要让孩子爬！

学步车对宝宝的健康有害。学会走路需要克服巨大的心理障碍，掌握保持身体平衡的技巧。步行者不需要这样的“麻烦”，一碰就能轻松溜走。

这使得孩子很难克服心理障碍，适应学习走路的艰难过程。因此，使用步行者的儿童学会走得更慢。

不爬泳的孩子身体协调性差，影响生活和锻炼。前庭神经发育不良会影响以后的读写，阻碍语言的发展。

正确处理孩子的哭闹

孩子需要多了解

正确处理孩子的哭闹情绪是塑造良好性格的开始。

快乐、愤怒、悲伤、喜悦、恐惧等。都是上帝赋予人类的正常情感表达。我们成年人总是喜欢开心的事，经常会觉得哭烦。

孩子的哭声需要我们耐心的去感受。这就是共情，也就是我们理解他。接受他的悲伤是他调整情绪的开始。

【/h/】第二句一定要说“妈妈知道你不开心(这个很重要)”，这样他很快就会开心起来，第三句是“妈妈爱你，理解你”。最后可以配合三次深呼吸，让孩子更好地呼出不愉快的感觉。

【/h/】有一次几个月的宝宝哭了，我们嘴里总要冲过去“来来”。这样不好，孩子会养成控制大人的心理。他们应该用轻松温和的语气说:“饿了吧？妈妈来了。”。

【/h/】不要让孩子以为他可以通过哭来控制大人，可以为所欲为。很多情况下，教育方法的实施要善于观察总结，而不是一概而论。

如何应对儿童打人

这孩子不是故意的

大多数两岁到三岁的孩子经常打人。大人千万不要说“不要打人”“你为什么又打人了？”这个没有效果。

【/h/】这让孩子觉得这个动作能引起大人的注意，越来越多的殴打动作反复发生。

还有一个原因是他没有掌握人际交往的方法。当他的语言不能正确表达自己的思想时，他经常在匆忙中使用有力的肢体动作来代替。

【/h/】同时及时调整和孩子在一起的时间，给他充分的安慰。现阶段的孩子讲道理是没用的。

【/h/】三岁以后，孩子懂事了，如果还打人，就跟他说“不”。

注意我用的是“不”，不是“不”，不要加负面信息。只要孩子有消极行为，第一原则就是轻描淡写，再轻描淡写！千万不要加强！

不要随意戏弄孩子们

儿童也需要尊重

为什么我们把孩子当马戏演员？不要对孩子做大人不想做的事。

如果一个孩子经常被父母置于如此不愉快的境地，你很难让他外向活泼。所以父母经常说我孩子在家是恶霸，在外面是兔子。当一个孩子受到足够的尊重，他的表现就会内外一致。

不要随便逗孩子。当别人取笑我的孩子时，我经常粗鲁地拒绝他们:

对不起，我的孩子不喜欢这样开玩笑。在孩子和面子之间，要选择孩子。

语言有威胁吗

积极的语言更有能量

我们经常会不自觉的给孩子发很多负面信息！

【/h/】不要当着别人的面说自己孩子的“劣迹”。比如很多妈妈经常在客人面前说:“他好胆小！”“他就是不爱吃！”

所以你在暗示你的孩子:你期望他是这样的人。他会朝着你期望的方向取得成绩:他一定越来越胆小，越来越不爱吃东西。

语言的暗示力是巨大的。

不要威胁你的孩子。“再闹，你妈就不要你了。”这是最大的威胁，也是最深的恐惧。

【/h/】特别强调:坚决杜绝说以下的话:“别出声，然后警察就来了。”“再闹，医生就打针。”“去睡吧，狼来了。”不这样威胁孩子，他出门就会落落大方，活泼开朗，健康自信。

注:

密切关注语言教育

开奶花是不明智的

话多的孩子一定是父母语言教育不当的结果。

【/h/】与婴儿交谈时，主要照顾者应使用夸张的口型、清晰的声音、缓慢的语速，如“保-保-睡-醒”。

【/h/】千万不要说奶，不然四五岁了还是会口齿不清。孩子一次就能学好标准发音，为什么还要再学一次奶字？浪费时间、精力和神经信息存储区。很多孩子两岁多了都分不清你我，也是大人不注意的结果。

孩子说“宝宝的”，大人应该说“对，是你的”。孩子犯了错，不要哄堂大笑。此刻，孩子会被吓呆，失去学习的机会。

正确建立边界

帮助孩子们遵守规则

【/h/】不要对孩子说“服从”，让孩子愉快地遵守规则，把规则内化到心里，成为他一生遵守的信念。

在西方发达国家，大部分人信仰上帝。他们心里根深蒂固的是，我不能做对良心不好的事。上帝会看到的。所以德国地铁站没有检票员。国外很多超市自己掂量价格，无条件退货是世界通行的做法。

我们在别人的监督下长大。小时候在家听爸爸妈妈的话，总是被提醒不要这样那样。我们上学的时候，听老师的话，服从这个服从那个。孩子从来没有机会自己判断，在自我成长的过程中应该自发地遵循规则。

同时要充分尊重孩子自发的探索行为。

当一个孩子自发的探索行为受到我们的尊重时，他就会开始遵守我们为他制定的规则，也就是说，他会聪明地学会服从别人。这时，纪律的曙光出现了，规则内化了。

内化的规则会伴随孩子一生，他们会非常愉快轻松地遵守内化的规则。

小孩子抢玩具怎么办

让孩子理解商品的自主性

【/h/】如何处理孩子在交流过程中抢玩具的问题？

从童年开始，婴儿就应该确立一个原则。谁有玩具谁就有决定权。大人不能强行把孩子的玩具给别的宝宝，也不能劝他把玩具给别人。

【/h/】孩子不愿意分享的时候，大人千万不要叫他“你小气”、“小气包”等。，并且一直这样给孩子贴标签，他永远也学不会分享。

孩子在知道对自己的财物有自主权之前，是不能谈分享的。

【/h/】想让孩子分享，就要让孩子知道这个东西是他的，分享完还能拿回来。不过这种意识是宝宝三岁以后形成的，不要急着培养宝宝的分享品质。