【要闻】北京义务教育课程设置实验方案的课程计划通知

北京市教育委员会关于印发《北京市实施教育部义务教育课程设置实验方案的课程计划(修订)》的通知。

-07-09京教基二〔〕12号

各区县教委，各有关机构:

《北京市实施教育部课程计划(修订)》已由市教育委员会年第六届主任事务会通过，年7月31日开始实施，现在印发给你们，提出以下要求，结合实际认真执行。

充分理解和掌握“课程”的基本要求

(一)发挥整个课程的育人价值

充分发挥课程的整体育人价值，体现培养目标、课程标准、教材、教育、评价的整体性、连贯性、协调性，关注学生的生命价值和意义。 在科学论证的基础上，进一步扩大各区县和学校课程建设的自主权。

(二)根据课程标准安排课程计划

进一步把握课程标准，确定学科课程定位、性质、目标及课程整体育人的关系，规范课程复印件深度、广度和进度，不追赶进度，不增加难度，尊重教育规律和学生成长规律，促进学生全面健康成长

(三)提倡课程创新实验

各区县要以课程建设为核心，提高学校教育质量，推进学生全面个性快速发展。 有条件的区县充分论证了可以开展区域课程创新实验，实验方案向市教委基础教育两处提交了备案。

(四)加强学科实践活动课程建设

认真落实北京市基础教育的部分学科教育改善意见精神，中小学(微博)学校各学科平均要将10%以上的课程时间用于开展学校内外综合实践活动课程。 这个班的课程可以以某个学科的复印件为中心，也可以综合展开相关学科。 学科实践活动系列课程由市、区县、学校三级共同组织开发实施，鼓励广泛的社会资源单位参与课程建设。

二、充分保障“课程”比较有效地实施

(一)加强组织指导

各区县、学校要在课程、师资、经费、管理等方面充分合作。 各区县教育委员会必须根据《课程计划》，于年8月1日前开发价格区县义务教育三级课程整体一体化课程方案，并向市教育委员会基础教育两处申报。 各学校必须根据市、区县方案，在年9月1日前开发学校三级课程整体建设一体化课程方案，并向所在区县教育委员会备案。

(2)加强数字化高质量教育教育教育教育资源和应用体系的建设

全市加快各学科教育教学资源的开发，创新应用模式，积极探索数字化、移动互联环境下学习方法的变革。 各区县要结合实际市级建设的北京数字学校、网上教育服务平台、北京市中小学课程教材资源网等资源和应用，加强特色资源的开发，切实提高教育教育教学水平。

(三)加强综合实践活动基地建设

市、区县、学校要共同建设适合学生的综合实践活动基地。 必须充分利用中小学生社会大教室实践基地、大学、科学研究院、博物馆、科学技术馆、展览馆、纪念馆、公司、社会团体等社会单位的资源，开发实施形式多样的实践活动课程。

(四)提高校长、教师课程的领导能力

全面加强各级教育工作者的课程领导，指导各级教育行政管理者、教育科研人员、校长、学校干部教师的课程价值定位、课程计划设计、课程开发、课程实施、课程评价

(五)开展催收检查

各区县、学校要结合实际创造性执行《课程计划》，市和区县教委、政府教育监督室定期组织监督检查。 然后加强学科、学校之间的交流展示，及时总结经验，发现问题，加强过程性判断和改进。

北京市教育委员会

七月初一