(教育问答）这12个习惯，父母们一定要教会孩子拥有！！！

优秀是一种习惯。一个人来到这个世界上，除了智商和别人有些差异，其他的东西基本都是后天形成的，受周围环境的影响，一个人的习惯也是如此。因此，在培养孩子习惯的问题上，值得所有家长和朋友深思。

把握习惯谈成绩

1。尊重和欣赏老师的习惯

他的老师相信他的渠道。学生要尊重老师，适应老师，学会欣赏自己的老师。从此适应老师，长大后适应社会。不开心就不要抱怨环境。

2。自学预习的习惯

【/h/】提前准备是培养自学精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主搜索资料，学习新知识的重点和重点，发现疑难问题，以便在课堂上重点解决，掌握听课的主动权，使听课有针对性。

3。上课专心的习惯

教与学要同步和谐。因此，学生在课堂上要集中注意力，认真听老师讲课，认真听学生发言，抓住重点、难点、疑点，边听边积极思考。即使事先学过，也要认真听，把老师和其他同学的想法和自己的想法进行对比分析，找出解决问题的最佳方法。并且在这个过程中，尽量去理解和记住一些东西。

4。仔细观察和积极思考的习惯

观察客观事物是获取知识最基本的方式，也是认识客观事物的基本环节。因此，观察被称为学习的“门户”，智慧的“天窗”。每个学生都应该学会观察，逐步培养观察意识，学习适当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

5。善于提问

【/h/】要积极鼓励学生提问，向知识存疑的老师、同学、家长提问。学习，学习，学习就是问问题。如果你不知道如何假装知道，你最终会伤害自己。提问是主动学习的表现。会提问的学生是学习能力和创新精神最强的学生。

6。学会思考的习惯

《学习记录》说“没有朋友独自学习是无知的”。学生学习和交流思想非常重要。遇到问题要互相帮助，互相学习，开始讨论。每个人都必须努力吸收别人的优点，弥补自己的缺点。它们像蜜蜂一样，不断吸收方群的精华，经过反复加工，酿造出知识的精华。

7。独立工作的习惯

【/h/】作业的目的是巩固所学，培养独立思考的能力，而不是为老师的错误买单，也不是为了应付家长。有些学生做作业的目的不明确，态度不端正。他们采用“拖、抄、代等”，而且他们会一般般地做，做不到就不写；有些学生过于雄心勃勃，简单却错误，复杂却不完整，这些不良习惯严重影响学习效果。所以要注意做作业，做题的时候要仔细思考，总结概念，应用原理的方法，解决问题的思路，尽可能多的记住有用的中间结论。

8。仔细检查问题的习惯

考试能力是学生各种能力的综合表现。要求学生认真阅读材料的内容，学会掌握单词和关键词，正确理解内容，并对提示、公式、规则、规律、图表等关键内容进行仔细推敲和思考，从而准确把握每个知识点的内涵和外延。同时要培养自己在作业和考试中发现错误并及时改正的能力。

9。练习后反思的习惯

一般来说，做完练习后，要从五个层面进行反思:

首先，它是如何制作的？你想解决问题的方法；

第二，你为什么这样做？想解决问题的原则；

【/h/】第三，你为什么会想到这个方法？思考解决问题；

【/h/】第四，还有其他方法吗？哪种方法比较好？想各种办法培养求异思维；

【/h/】第五，能不能换成另一个练习？对一个问题的思考是多变的，推动了思维的发散。

当然，如果有错解，就要反思一下:错解的根源是什么？回答类似问题需要注意什么？如何克服常见错误？“吃一堑，长一智”，不断提升自己。

10。复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，举一反三。复习是对通过知识解决问题的思路进行提炼和总结，使零碎的知识和零散的记忆串联起来，从而使学生的知识系统化、组织化、集中化，避免前后知识的分离和碎片化。

尽量每天复习当天的所有事情，每周做一个总结，学完就复习一整章。每次复习记忆知识不需要太多时间，但需要更多的重复来加深印象。每一章每一节的知识都是零散孤立的。要形成知识体系，课后一定要有总结。

11。整理错题集的习惯

【/h/】平时有什么问题或错误就拿一张纸写下来，勤看，看完记着就扔了。如果有价值，就写在专门的本子上，找一些可以接受的题型和相同程度的相关知识点，研究它们的异同，以及解决问题的技巧和方法。

12、客观评价的习惯

学生要养成正确对待自己和他人、正确对待成功和挫折、正确对待考试成绩的良好习惯。如果学生能够客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，那就是心理健康的表现。只有客观地评价自己和他人，才能判断自己的自信和不足，从而达到面对自己，不断反思，追求进步的目的。

养成良好学习习惯的三个步骤

【/h/】在明确了养成良好学习习惯的意义，知道哪些学习习惯是好习惯，哪些是坏习惯之后，就要有意识地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随你一生，让坏习惯尽早与你告别。要养成良好的学习习惯，可以采取以下步骤:

第一步:耐心开始，逐渐加速。

【/h/】我打算每天记10个英语单词，所以一整天都记不住；认识到潦草潦草、潦草的问题，抓紧写、写，保证字正腔圆，审题；意识到不良学习习惯的危害，他们会自动自觉地克服；制定学习计划，定期定量完成；决心使自己的学习成绩在全班和全校向前发展，就必须尽一切可能挖掘自己的学习潜力。

第二步:控制自己的行为，克制自己。

人的行为很大程度上受情境因素的影响。比如一个中小学生，已经意识到玩电子游戏的负面影响，不想再玩电子游戏了。但是，他一接近游戏厅，就忘乎所以，抓不住自己。

因此，在习惯形成的过程中，当一个人的自制力不是很强的时候，就应该控制自己的活动时间和活动空来约束自己的行为。

【/h/】第三步:如有偏差，及时调整。

很多学生自制力很差。在形成好习惯或克服坏习惯的过程中，容易出现重复、拖延、敷衍、放任等现象。这就需要你严格监督自己，发现偶尔的偏差，并立即做出调整。