(教育问答）寒假不随大流！4类孩子“加餐”区别安排

寒假很短，而且在过年期间。另外，辅导班的效果因人而异。很多家长在举报和不举报之间徘徊。我希望孩子能充分利用寒假时间提高成绩，但我不希望孩子在假期里太辛苦，这是很多家长的矛盾心理。那么，补习班真的对孩子有用吗？

先了解一下孩子。ta属于哪一类？

在孩子成长的每个阶段，都应该有一个适合他成长的目标。每个孩子的学习接受度和能力都不一样。所以在英国的一些学校里，会允许孩子自我认同:我属于什么层次，什么水平。

追逐者

【/h/】追赶者是指那些一直跟不上老师教学进度，一直拼命追赶，总是急着学，每次学新课都会遇到困难的学生；

追随者

【/h/】像跟随者这样的学生基本上是根据老师的教学进度设定自己的学习任务，只能循序渐进的学习，通常感觉很难；

跑步者

喜欢跑步的同学往往有自己的速度和方向。他可以提前学习，更自由地完成学习任务；

传单

【/h/】从这个名字可以看出，这类孩子有足够的自由，可以自己掌握学习的进度、范围和方式。他有超越的能力，在学习上有更大的主动性。

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父母知道自己属于哪种类型的孩子是非常重要的。父母不能简单从众，要根据孩子的情况区别对待。

例如，一些孩子可能在学习上是追随者。虽然有点辛苦，但基本上能跟上老师。如果让他补课，就会出现他学习更被动而不是学习成绩提高的情况。这是因为补课会让这样的孩子产生依赖感，所以课堂学习质量必然下降。

合理的建议是:

对孩子来说，最重要的是和他们讨论，问他们是否觉得需要帮助。其实孩子是有自己的判断的，孩子自己做决定后有责任感，补课的时候更认真。

●让孩子们自己选择

【/h/】让孩子自己决定的意义在于，如果他选择补课，他在补课的时候会更加明确自己想补什么，这样孩子的学习成绩可能会提高的更快。

●不同的孩子，不同的学习领域

作为一个属于“飞人”类型的学生，他经常走在老师的前面。所以对于这些孩子来说，家长对孩子的教育不应该局限于更好的学习成绩，而应该引导孩子有更多的兴趣爱好，有更广阔的学习领域，鼓励孩子成为自己专业领域的知识分享者和贡献者。

每个成长阶段都要有一个“小目标”

一个人能够前进，不是因为有目标的激励，而是因为有成就感的激励。孩子成长的每一个阶段，都应该有一个适合他成长的目标。就拿孩子的学习来说，学的少就能学的好，学的好就更愿意学。如果你对孩子的要求定得太高太严格，会让他被食物噎住，让孩子产生挫败感和挫败感。

有些孩子从小就习惯于比较自己。我考试不及格。父母会说，为什么这次考试我考的这么差？而他们总是回答，我比上次做得更好。看到这一点，很多家长可能会觉得孩子对自己太低了。其实，孩子对自己要求不高，并不代表他就失去了上进的欲望。

小案例:你已经超过威廉王子了

【/h/】有一个女生，在英国一所大学读政治关系和政治的时候非常努力，每学期都要写很多论文。有一次她的论文写的很烂，老师很生气的问她，你是不是故意羞辱我？

【/h/】她忐忑不安的去找老师解释，我不想羞辱你，但是这次我只能写到这个程度，理解起来还是有很多困难。老师听了，松了口气，没有责怪她。之后老师特别关注她，经常给她提供学习资料。慢慢地，她的成绩提高到及格线以上，大学顺利毕业。

她的父母微笑着鼓励她。你已经超越了威廉王子。威廉王子是英国王室第一个拿到本科文凭的人，而且是转专业后才拿到的。

【/h/】当一个孩子取得进步的时候，即使很慢，从中获得的成功经验也足以让她对所学的学科感到更加强大。

【/h/】对孩子的严格和高要求，短期内可以产生一定的推动力，但在某些孩子身上，这样的严格和高要求也可能会让他感到害怕。在孩子的教育中，父母要顺其自然，根据孩子的具体情况设定相应的目标，给孩子更多的鼓励，让孩子有信心一步步成功。