(教育问答）家长们注意啦，这些习惯对孩子至关重要！直接影响学习成绩！

小惠说

为什么孩子成绩总是不及格？你有没有想过自己的孩子和别人的孩子有什么区别？首先，绝对不是智商的问题！因为真正的问题在于孩子的习惯。如果孩子不尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果孩子没有提问的习惯，很可能只能满足于被动的知识积累；如果孩子没有总结和思考的习惯，就很可能拿起这个知识点，丢掉那个知识点。所以对于父母来说，一定要让孩子先把习惯掌握好，再谈成绩。

通过对比同一个班的学生，我们可以发现成绩优秀的孩子往往有以下12个好习惯。

吻他的老师，相信他的话。学生要尊重老师，适应老师，学会欣赏自己的老师。从此适应老师，长大后适应社会。不开心就不要抱怨环境。

自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引导者，学生才是学习的真正主体，学习中的很多问题主要靠自己解决。

阅读是自学的一种主要形式。通过阅读教材，可以独立理解知识，掌握概念的本质内涵，分析知识与其背景的联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

【/h/】提前准备是培养自学精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主搜索资料，学习新知识的重点和重点，发现疑难问题，以便在课堂上重点解决，掌握听课的主动权，使听课有针对性。

教与学要同步和谐。因此，学生在课堂上要集中注意力，认真听老师讲课，认真听学生发言，抓住重点、难点、疑点，边听边积极思考。

【/h/】即使提前学过，也要认真听讲，把老师和其他同学的想法与自己的想法进行对比分析，找出解决问题的最佳方法。并且在这个过程中，尽量去理解和记住一些东西。

对客观事物的观察是获取知识最基本的方式，也是认识客观事物的基本环节。因此，观察被称为学习的“门户”，智慧的“天窗”。每个学生都应该学会观察，逐步培养观察意识，学习适当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

观察这个词有两个意思。“观”就是看，“察”就是想。如果不想看，那就不是真正的观察，知道客观的东西是没有意义的。

把观察和思考有机地结合起来，善于提问，积极思考学习过程中遇到的问题，积极思考老师和同学提出的问题，通过大脑处理信息，总结事物的一般规律和特点。

我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题。一般要求如下:有理有据，有条理，有逻辑。

孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆。”失去意味着迷茫，危险意味着怀疑。孟子说:“信书不如无书。”孟子书专指《尚书》，今天可以理解为:不能全信书本知识，要批判吸收。清代学者王夫之说:“知、学、思两种途径。”这些都强调了养成认真思考的习惯的重要性。

【/h/】要积极鼓励孩子质疑问题，向知识存疑的老师、同学、家长提问。学习，学习，学习就是问问题。如果你不知道如何假装知道，你最终会伤害自己。提问是主动学习的表现。会提问的学生是学习能力和创新精神最强的学生。

《学习记录》说“没有朋友独自学习是无知的”。学生学习和交流思想非常重要。遇到问题要互相帮助，互相学习，开始讨论。每个人都必须努力吸收别人的优点，弥补自己的缺点。它们像蜜蜂一样，不断吸收方群的精华，经过反复加工，酿造出知识的精华。

【/h/】作业的目的是巩固所学知识，培养独立思考的能力，而不是为了对老师有所作为，也不是为了应付家长。

有些学生做作业目的不明确，态度不端正。他们采用“拖、抄、代等”，他们会这样做马马虎虎，但他们不会写如果他们不能做到这一点；有些学生过于雄心勃勃，简单却错误，复杂却不完整，这些不良习惯严重影响学习效果。

所以要注意做作业，做题的时候要仔细思考，总结概念，原理的应用方法，解题思路，尽可能多的记住有用的中间结论。

考试能力是学生各种能力的综合表现。要求学生认真阅读材料的内容，学会掌握单词和关键词，正确理解内容，并对提示、公式、规则、规律、图表等关键内容进行仔细推敲和思考，从而准确把握每个知识点的内涵和外延。

同时要培养自己在作业和考试中发现错误并及时改正的能力。

一般来说，做完练习后，要从五个层面进行反思:

第二，你为什么这样做？想解决问题的原则；

【/h/】第三，你为什么会想到这个方法？思考解决问题；

【/h/】第四，还有其他方法吗？哪种方法比较好？想各种办法培养求异思维；

【/h/】第五，能不能换成另一个练习？对一个问题的思考是多变的，推动了思维的发散。

当然，如果有错解，就要反思一下:错解的根源是什么？回答类似问题需要注意什么？如何克服常见错误？“吃一堑，长一智”，不断提升自己。

复习就是消化知识，加深理解和记忆，举一反三。复习是对通过知识解决问题的思路进行提炼和总结，使零碎的知识和零散的记忆串联起来，从而使学生的知识系统化、组织化、集中化，避免前后知识的分离和碎片化。

【/h/】复习是有规律的，一定要及时，不然超过记忆极限后要多复习几次，效果不好。所以一定要有计划、不间断的复习。

尽量每天复习当天的所有事情，每周做一个总结，学完就复习一整章。每次复习记忆知识不需要太多时间，但需要更多的重复来加深印象。每一章每一节的知识都是零散孤立的。要形成知识体系，课后一定要有总结。

【/h/】总结所学内容，把握重点和关键。混淆概念的对比理解。每次学习专题，都要把分散在每一章的知识点连成一条线，相互补充，形成网络，使所学的知识系统化、规律化、结构化，使你能顺利运用，积极思考。

【/h/】平时有什么问题或错误就拿一张纸写下来，勤看，看完记着就扔了。

【/h/】如果有价值，就写在专门的书上，找一些可以接受的题型和相同程度的相关知识点，研究它们的异同，解决问题的技巧和方法。

学生要养成正确对待自己和他人、正确对待成功和挫折、正确对待考试成绩的良好习惯。

【/h/】如果学生能客观评价自己和同学在学习活动中的表现，就是心理健康的表现。只有客观地评价自己和他人，才能判断自己的自信和不足，从而达到正视自己、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义的认识观。

【/h/】在知道了养成良好学习习惯的意义，知道哪些学习习惯好哪些学习习惯不好之后，就要有意识的培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯陪伴一生，让坏习惯早日与你告别。要养成良好的学习习惯，可以采取以下步骤:

俗话说:“有志者事竟成；没有志气的人，总是志在必得。

你为什么总是那么坚决？原因是:我想做好，但是做不好。所以，要养成良好的学习习惯，第一步就是言而有信，坚持到底。

【/h/】我打算每天记10个英语单词，所以一整天都记不住；认识到潦草潦草、潦草的问题，抓紧写、写，保证字正腔圆，审题；意识到不良学习习惯的危害，他们会自动自觉地克服；制定学习计划，定期定量完成；决心使自己的学习成绩在全班和全校向前发展，就必须尽一切可能挖掘自己的学习潜力。

人的行为很大程度上受情境因素的影响。比如一个中小学生，已经意识到玩电子游戏的负面影响，不想再玩电子游戏了。但是，他一接近游戏厅，就忘乎所以，抓不住自己。

因此，在习惯形成的过程中，当一个人的自制力不是很强的时候，就应该控制自己的活动时间和活动空来约束自己的行为。

时间上，从早上起床到晚上睡觉，都有有意义的学习内容和活动，不要浪费一天，也不要花一个time/きだよ/.在空房间，严格控制你的活动范围。不管你有多好奇，或者被别人怎么诱惑，都不要去歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所。

很多学生自制力很差。在形成好习惯或克服坏习惯的过程中，容易出现重复、拖延、敷衍、放任等现象。这就需要你严格监督自己，发现偶尔的偏差，并立即做出调整。

【/h/】比如我发现自己的字写得不规则，发现自己上课精神下滑，发现自己学习计划没有落实或者完成，发现自己躺着看书看电视，发现自己走路或者骑自行车的时候在思考...那我应该马上做调整！

养成习惯，就像走路一样。如果发现路线错误，及时调整到正确的轨道。久而久之，就会走出一条路。

所以，孩子成绩不好的时候，不要急着指责。家长首先要看是什么坏习惯影响了孩子的成绩。当然，习惯不是一天能养成的。希望更多的家长能意识到习惯的重要性，从现在开始帮助孩子养成好习惯！