(教育问答）掌握这些解答步骤和小技巧，孩子成绩蹭蹭往上涨！快收藏

以前，我每天晚上都帮同事的女儿补习功课。我渐渐发现，孩子总是在努力学习所有的科目。

用我同事的话说，我的女儿们正处于学习疲劳期，她们的大脑就像一个破旧的预防空洞。他们储存粮食的知识很少，上过很多补习班。他们的成绩还是比中低，一直被鼓励打骂，但是孩子就是石头，她不开花！

我被告知她喜欢数学，所以我打算从数学开始。但是我很快就发现，孩子在数学上的理解能力一塌糊涂。

孩子最大的缺点就是根本不会读书！

简单的加、减、乘、除只要足够细心就能计算正确。然而，如果你选择填写空，并提出问题，你应该逐字逐句地解释它们，这样孩子们就可以从我的简化分析中得到启发。让孩子自己看问题，孩子可以一上午发呆，也不解决问题。

因为这不是数学问题，而是语言问题。(语文阅读理解的详细步骤、方法和技巧附后！值得收藏！)

孩子真正学不好的原因是缺乏阅读理解。记得以前老班主任说过的话:数学学好了，自然就学好了，物理化学也学好了，想学好数学就要学好语文！只有理解句子的意思，我们才能学好每一课。

学习语文的目的是培养孩子的阅读理解能力。

语文不仅是其他学科的基础，也是孩子一生的基石

【/h/】第二天，我向同事建议，不要再试图把孩子送到补习班，这不是问题的根源。重点是让我们的孩子先提高语文学习能力。趁着还年轻，现在开始培养语文学习能力还不算晚，将来影响的不仅仅是数学，还有各个学科。

【/h/】孩子上初中高中，学政治、历史、地理、生物，都是需要自我解读的长文。化学物理不用多说，需要充分理解题目给出的重点和条件，对解题步骤的语言表达也有很高的要求。

【/h/】如果你还站着不动，浑浑噩噩地处理语文学习，补课会和补课一样难。

【/h/】语文学习，一定要在课堂上跟上老师的思路，尽量掌握课本上需要的内容。除此之外，课后一定要保持一定的阅读时间，然后掌握作文。基本上可以提高语文成绩。

同事说作文好写。她曾经从其他父母那里听过一个例子。一位家长说，她孩子的原创作文写得不好。她开始自己做公交车后，短短三个多月作文水平就比原来好了。

那为什么公交车可以帮着写作文？因为你在公交车上的所见所闻，会刺激孩子的大脑，丰富孩子的社交经验，孩子自然会把这种经验融入到作文中。而且孩子把自己的人生经历写成真实具体的事件，会带入自己的感受。

然而，她课后阅读有困难。“我以前买过童话、四大古典小说、冰心选集等。给我的孩子们，但是他们读了几遍后就把它们扔到了一边。后来我看到她不太喜欢看，我就不买了。而且现在孩子的学习任务很重，要做家教，要保证睡眠质量，哪里腾出时间给她看课外书？”

语文是一门很难立竿见影的学科。需要时间慢慢琢磨琢磨。花的时间越多，回报就越大。它不仅影响孩子理解其他学科的能力，也影响孩子的生活。

【/h/】说白了就是孩子中文学不好，其他科目也学不好。以后孩子可能连上好大学的机会都没有。孰轻孰重一目了然。

提高语文成绩最重要的是从阅读兴趣开始

【/h/】关于课外阅读，《快乐老师》梳理了三个方向:一是大量阅读课外书籍；第二，反复读自己认为有质量的书；第三，看有代表性的经典书籍和好书。

读书如吃饭。刚开始觉得不好就不吃了，第一次尝了就吃第二次，第三次甚至会把它当成一种习惯。

爱上读书的孩子，就像尝过美食的人一样。他们特别迷恋读书，甚至一次又一次要求家长补充书源。遇到喜欢的书，会爱不释手，一天到晚看。然而，不喜欢阅读的孩子会发现阅读是一种负担。

【/h/】所以，关键是看你给孩子选的书能不能激发孩子的阅读兴趣。

【/h/】给孩子选课外读物时，一定要根据孩子的兴趣和年龄来选择。最好的办法就是经常带孩子去书店，让孩子选择自己喜欢的书，总比父母擅自做主好。

坚持下去，总有一天你会发现，读书已经从一个讨厌的角色变成了一个讨喜的角色，逐渐成为孩子们喜爱的事情！

提高语文成绩，还需要培养孩子的阅读品味

【/h/】同事说女儿也识字，但她在看小说。

我顺便打听了一下。原来是一些言情小说，比如霸道总裁与平民少女的爱恨情仇，丑小鸭最后变成白天鹅进入豪门，黑道高手活在民间与救世主展开虐恋等等。

【/h/】那时候，这类小说在校园里大行其道，成为每一个期待霸道爱情的女生的向往。

正是因为这类小说的流行，后期才出现了大量粗制滥造的小说来填补市场需求。当我们的孩子把这本小说当成一种阅读习惯时，就不利于提高语文成绩。

【/h/】如果你想让孩子读真正好的书，而你又不太会选，又怕孩子的选择不健康，你父母可以咨询语文老师。毕竟语文老师最能知道哪个书最适合这个阶段的孩子。

你也可以看看书籍的出版社。基本上正规大出版社的出版物都是严格筛选的。当然可以去名著网站，那里有书籍推荐。

[/h 1..通读文章，了解主要内容，并尝试找出中心思想。

[/h 2..仔细阅读所有问题，理解问题的含义，明确问题的要求。

[/h 3..逐一回答，随身携带问题，仔细阅读相关内容，仔细思考，整理答案。

[/h 4..检查答案是否相关，内容是否完整，语句是否流畅，标点是否正确。

首先，问题类型:段落意思和主要内容的总结

[/h 1..叙述:明确回答(何时何地)谁做什么

格式:(时间+地点)+人+事。

[/h 2..说明文字:回答清楚，说明对象是什么，有什么特点。

格式:描述(简介)+描述对象+描述内容(特点)

[/h 3..议论文:明确回答问题是什么，作者的观点是什么，

格式:用什么论证方法证明(论证)+论证

二、选择或总结文章中心(基于中心有很多问答)

比如:谈谈你的收获；告诉我们真相是什么；你的灵感是什么

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人主要是为了赞美主人公的一些优秀品质；

写风景主要是夸风景的美和可爱。

写东西有点复杂。单纯的写东西，就是表达你对事物的热爱；

借物描述人，借物解释事，在这类文章的最后，仔细揣摩，看它的议论文词，如果有写人的成分，那就是借物描述人；如果有道理，那么肯定是借物喻人。

第三，理解句子的意思

文章中一句话的意思不容易看出来。需要仔细研究并结合上下文才能得到大致的方向。一般来说，理解句子的意思有两种方式:明和暗。很明显，文末那些议论性的话，如果你带过来，用自己的话描述，也可以作为回答。黑暗更难。在了解全文的基础上，一定要提取文章中一些重要事件所反映的思想感情的关键词，用自己的语言表达出来。

第四，句子在文中的作用:

1。标题:开篇点；从以下；

2。正文:承上启下；总结以上；导致以下

3。文末:指出中心；深化主题；文末；协调开头

五、修辞手法的应用和功能:

1。比喻和拟人:形象生动；回答格式:+对象+特色写的很生动。

2。对齐:气势，加强语气，一气呵成；回答格式:+对象+特征强调

3。提问:吸引读者的注意力和思考；回答格式:引起读者对+宾语+特征的关注和思考

4。提问:强调、加强语气等。；

六.上下联系解释单词意思:

方法1，顾名思义，使用扩展关键字的含义，然后将它们连接成一句话

方法2。寻找同义词的方法应该能够替换文本，并且仍然保持流畅

方法3详细描述了这个词所描述的对象

1。文章开头一句话在文章中的作用，中间一段或一句话的作用，最后一段一句话的作用。

老师通常会告诉我们，第一段和最后一段很重要，里面往往有中心思想的句子。而他们的作用，我们从两个方面来回答:对于第一段，作用是指出文章的中心，开门见山，始终引领全文，或者起到引发下文的作用；从内容上看，为下文铺垫和衬托，为某些内容的描述奠定基础。中段的问题在结构上起到承上启下和过渡的作用。最后一段或最后一句话的作用是总结全文，指出文章的主旨，让人回味无穷，与题目协调。

2。文章表达了什么样的思想感情？

这个需要根据文章具体内容来回答。常见的有唱歌，赞美，爱，爱，感动，开心，憧憬，震撼，关心，忧郁，隐隐的悲哀，后悔，思念(思念)故乡，亲人，或者无聊，仇恨，痛苦，羞耻，内疚，仇恨，悲伤。从文章的字里行间可以看出一般作者的情绪。有些可能是隐式写的，有些是直接表达的。

3。总结文章主旨。

【/h/】对于这类题目，首要目的是先把整篇文章看完，第一遍大致看一遍，第二遍仔细看一遍，第三遍在脑海中形成文章的大致框架，提炼出重点句子，然后用这样的关键词来回答:“通过…故事，赞美(赞)…表达作者的思想感情…， 我们还可以从文本中发现，在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中的哲学句子往往是作者想要表达的主题。

4。下划线的句子用什么表达？效果如何？

【/h/】一般我们看到这种类型的题目，首先要搞清楚句子中用的是哪种表达方式，即描写、叙述、讨论、解释，还是抒情，分为人物描写、景物描写、综合场景描写。人物描写可以细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情性的运用可以增强文章的感染力，突出文章的中心。如果有一些描写神话故事、民间传说和自然界神奇场景的文字，其作用是增加文字内容的神秘性，引起读者的兴趣。

当孩子有了阅读习惯，积累了一些课外阅读知识，语感自然会提高，选词填空、翻译之类的题目就很容易解决了。而且阅读范围广，作文的素材也会相应增加，写作文流利得体也不是问题。

【/h/】虽然语文学习不一定能让孩子成为学会欺负的厉害的人或者前途光明的人，但一定能让孩子成为充实、独立、有思想的人，为孩子的未来打下良好的基础。