(教育问答）这些总让家长头疼的问题，追根溯源都是因为……

有一天，我和一个朋友聊天。她的孩子在国外读高中，即将上大学。困扰她的问题是:孩子的专业选择，如何让孩子接触当地人越来越少局限在中国人的圈子里，交朋友的时候花钱太多，喜欢k歌和街舞……但我知道她儿子还是个好孩子。

我建议她先看看自己，看看自己有没有“身高”。父母有高度，再把高度带给孩子，引导孩子找到自己的激情和追求，关心世界，有责任感和使命感，有强大的引擎。正气足，其余只是小寒邪，轻而易举就能解决。她问，怎么给他义？我说，从他现在的兴趣出发，你多做功课，把他的兴趣当教材。

在和她聊天之前，我刚刚看了两篇关于中国留学生的文章。为什么有的留学生在国外有各种不尽如人意的表现，很简单，因为在他们过去的生活中，父母没有注意培养孩子的内在动力，父母也没有帮助孩子打造强大的引擎！

【/h/】当然，不仅仅是孩子出国留学，所有的青少年都可能为父母带来各种各样的头疼:网瘾、厌学、终日无聊、交友不当、花钱追求高消费、抑郁。我想，这些问题恐怕都可以追溯到源头——缺乏目标、激情和内在动力。

而所有的问题都只能从这里解决，没有别的路可走。

当一个孩子目标坚定，热爱事物，追求卓越，关心社会和世界的变化，渴望发挥自己的价值，帮助别人，那么他就不需要花钱交朋友。“买”归属感和认同感；当他遇到挫折，被女生拒绝，他不会彻底崩溃；他会珍惜自己的资源，在追求目标的过程中，自然会突破小圈子，在更广阔的空空间里探索...

【/h/】这也是我们以前谈论幼儿“积极管教”的原因——与其关注问题，不如从正面建设。

这是广义上的积极纪律。

发动机造得越早越好，但永远不晚。

具体能做什么？我试着总结了一下，大家补充了很多:

父母的提升

当孩子长大、上学甚至出国留学时，父母往往会低估他们对孩子的影响。

让我们想想自己。恐怕直到我们工作，成家，做了母亲，以为自己完全独立的时候，其实还是在乎父母的评价和想法。每个人总是渴望得到父母的认可。从某种程度上说，每个人的终极理想都是让父母为自己骄傲。我记得很多年前看过奥斯卡。好莱坞女演员妮可·基德曼站在舞台上含泪说:爸爸妈妈，我这辈子想做的就是让你们为我骄傲！我记得听到这句话的时候，我泪流满面！

【/h/】现在我们处于父母的位置，我们对孩子的影响是如此之大。我们的标准、价值观、取向，就像气候一样，对孩子的成长影响无迹可寻，即使他不在身边，即使你觉得和他没有太多的交流。所以，我们看到孩子的问题，首先要看自己，看有没有可以改进的地方。

比如说，如果我们每天谈论的都是学习成绩，学校排名，毕业后工资，必须领绿卡，中国老外圈，谁家的孩子毕业后进了国外大公司然后被派驻回来会受到很好的对待...那么孩子能看到的最高目标大概只有这些，他会认为这就是出国上大学的全部意义。如果在生活中遇到挫折，不能正面看待，孩子无意中学到的是谨慎，多一点防备和保护自己，少一点冒险，少一点落后，选择最安全的道路。如果我们平时羡慕的是舒适奢华的物质生活，那么孩子很容易只看到物质的一面，认为幸福一定要体现在那些东西上。如果我们自己对成功的定义是狭隘的，那么孩子们会全力以赴奔向那个狭隘的角落...

父母的身高决定了儿童节的高度空！

如何提升自己？学习，学习，学习。

阅读

也许在这方面对孩子影响最大的是名人传记。有些父母说孩子不喜欢读书。每次我说，从他的兴趣出发，以他的爱好为素材。名人传记是最好的起点，因为在任何领域，都有优秀的人。比如大学时喜欢电影，记得看过一部好莱坞明星梅里尔·斯特里普的传记。这是一本非常小的书，但我记得她对卓越的追求。从那以后，我一直很在意一个人的心里有没有那个东西，那个你想努力争取的东西。

现在适合不同年龄的孩子读的优秀名人传记太多了。如果你寻找孩子感兴趣的领域，多尝试，一定会遇到影响他一生的书。

其他的书，比如文史类和科普类的书，会丰富孩子对生活和世界的认识。工作中经常接触英语专业的大学毕业生。说实话，虽然他们是英美文学专业的，但我可以放心地猜测，他们中很少有人认真阅读过英美文学经典原著，很多学生甚至不习惯阅读英文报刊杂志。如果一个人读过基本的原文或中文翻译的英美文学名著，那么他对生活和世界的理解就会更深刻，平时的言谈举止也会更大气。同样，一个中文系的学生是否真的读过唐诗宋词元曲明清的一些小说，一目了然。

科幻电影《后天》里有个笑话:冰川时代突然来临，一群人在纽约市中心的国家图书馆避难。烧什么取暖？环顾四周，它们是最珍贵的书籍！这是一个有趣的比喻吗——人类要想继续下去，需要书籍来提供热量；孩子要点燃一生的激情。每一本书都是火种，都是燃料！

培养责任感

在孩子成长的不同阶段，总要把大词使命感拆分成很多小任务。

对于2岁和3岁的孩子，我们训练他们做出选择，并有一种后果感。同时要尊重他们的各种表达方式，让他们敢于探索，相信自己的感受和愿望。对于4岁以上的孩子，可以和他讨论家庭成员对自己和家人的责任感；让他学会守信，对自己的决定负责；跟他说，如果老师、店员、操场工作人员只做自己喜欢的事，不想上班就不上班，会怎么样；和他谈谈我们对社区、他人、商品和环境的责任。

除了和孩子讨论，做事情更重要。让孩子自己照顾自己，自己整理东西，做家务，维护公共卫生和秩序，为社区建言献策，参与公益活动，鼓励他积极思考解决幼儿园、小学或社会问题的办法。比如，我们可以鼓励小学生思考可以做些什么来缓解交通拥堵；我们能为那些缺乏环境责任感的企业做些什么...

选择、决定、后果、权利、义务、责任和使命。从童年开始，我们用不同的方式在一生中学习这些单词。