(教育问答）为什么孩子会自己打自己呢？

在教育孩子的过程中，许多父母发现有时孩子会打自己...那么，到底是怎么回事？

【/h/】闺蜜云找我帮忙:大宝喜喜喜这几个月脾气越来越暴躁。他刚刚打碎了鲍晓的玩具，但只责备了他几句，他就扇了自己一巴掌。云越拦他越扇，然后头撞墙！最后云为了安慰他，和爸爸奶奶打了起来，然后他安静了下来。

云说:西溪当初有这样的行为，只是因为一件小事。

那是西溪的五岁生日。芸特意买了一个漂亮的生日蛋糕。吃完一半的生日聚会，芸刚把生日蛋糕拿出来放在餐桌上。鲍晓看到蛋糕时，不由自主地吃了起来。奶油瞬间飞溅，蛋糕惨不忍睹。芸和奶奶慌了一阵子，就赶紧收拾，生日聚会草草结束。

过了一会儿，鲍晓突然在屋里大声哭了起来。云进门时，就揪着的耳朵说:云大怒，拉着说:“你太坏了，欺负她刚满一岁的妹妹。你刚才是怎么掐死她的？现在，捏捏自己，看看疼不疼。

西溪先扭了一下耳朵，芸没有反应。后来西溪捏了几下扭了几下，芸看着耳朵变红，就不捏自己了。

但是从那以后，芸渐渐发现，日出变了。当他开始担心的时候，他掐自己，打自己。渐渐地，他变得越来越残忍。今天，他劈成了一堵墙！

云感叹:这孩子怎么了？那我该怎么办？

【/h/】11月14日，江苏一名10岁女孩因为成绩不好，在家吃药。

她只留下了3分25秒的告别视频和一份2页374字的遗书。

她说:“你看这封信的时候，我可能已经不在人世了，因为我没有好好学习。我不是因为父母或老师而死，而是因为我自己……”

她还说:“我不在的时候你不用天天打我骂我。虽然父母打我骂我，但我知道是为了我好。”

她一和姐姐、哥哥以及其他家人告别，就告诉大家不要太想她，不然她会死得不开心。

她没有责怪别人的意思，只是一直在责怪自己。字里行间只有一句话:我没用。既然没用，那就自杀吧。

【/h/】她改变不了外界，却能主宰自己的身体。

【/h/】就像云的孩子西溪一样，对父母家庭的忽视无法表达清楚，无法改变。发现自虐会引起家人的注意，要一路走到最后。

【/h/】自杀结束生命，是孩子无法处理好内外问题时发泄的一种方式。

【/h/】无论是西溪自残还是小女孩自杀，归根结底，她内心都有自虐人格的特点。

具有这种性格特征的人往往会以自我攻击的方式对待自己。

人天生就有表达情感的欲望。

【/h/】在婴儿期，由于某些要求无法正确表达或无法满足，婴儿根据不同的年龄和不同的原因会有不同的自虐行为:使劲摇头、打脑袋、打头、打滚、掐自己、挠头发、拉耳朵...

随着年龄的增长，自虐行为不仅是对身体的伤害，也是精神上的自残，比如:

【/h/】感觉这样不好，那样不好，应该受到惩罚；

对每个人都很被动，怕被讨厌；

一旦犯了错，就会和自己生很长时间的闷气；

不敢接受别人的任何恩惠，总觉得不值；

认为自己对他人的贡献远远不够，应该更多；

【/h/】不能老老实实的分享自己的观点，害怕被批评；

认为他所做的一切都可能被误解；

【/h/】精神自虐更隐蔽，但危害不可低估。一个10岁的女孩自杀了，因为她觉得自己没用，应该受到惩罚。

【/h/】一般来说，4岁以后，孩子的情绪逐渐稳定，自虐行为逐渐消失。这时候他们才能正确的表达自己的情绪，心理需求才能得到满足。

【/h/】如果孩子4岁以上，仍有自虐行为，或在一定时期内突然有自虐行为和心理，说明孩子不是身体有问题，就是性格或情绪有问题。

【/h/】此时，我们需要我们的干预和关注，引导孩子学会正确表达自己的需求，因为长期的自虐行为可能会发展成自虐人格，并可能出现严重的自杀倾向。

心理学家gabriel和beratis认为自虐与早期创伤有关。

自虐型人格在童年时往往会有这些遭遇和经历:

1。他们都遭受了未经治疗的损失

2。护士很挑剔或者经常让她们感到内疚

3。孩子常常觉得要对父母负责(角色互换)

4。他们都有创伤或虐待事件

5。抑郁症家族史

【/h/】自虐人格形成的主要原因是成长过程中内在需求得不到满足，处于不被理解、不被信任、不被尊重的状态，被压抑的情绪得不到正确释放，导致自我防御机制的负面保护反应。

自虐并不代表孩子“爱痛苦”。

他们会这样想:痛苦会先于亲密发生。

【/h/】潜意识里希望通过自己的苦难和隐忍，获得别人的同情和欣赏，期待事情慢慢好起来。

小孩子不能很好地表达自己的情感。他们必须依靠成年人来领导他们，需要学习如何表达他们周围的情绪。

如果一个孩子在父母长期压抑的环境中长大，他就不能自由地表达自己的情感。

因为父母没有给他们表达的机会，也没有给他们如何表达的指导。

那些无法发泄的不被允许的愤怒和感情，让孩子学会用不成熟的心理机制来防御无法接受的外界痛苦。

我们希望我们的孩子有一个健康快乐的童年，而不是灰暗灰暗生活的开始。

童年是人生的基础。一个人小时候的行为一旦重复多次，习惯就会形成。

【/h/】如果有自虐行为，要慎重，及时帮助孩子改变。

【/h/】所以，我们不要给孩子太大的压力，让他们有一个超负荷的心理负担，也不要打他们，不要虐待他们，这样才能减少孩子自虐行为的几率。

【/h/】对于有自虐行为的孩子，要学会用有效的方法尽早引导，让他们健康快乐的生活成长。

首先，帮助孩子认识到自虐的危害

【/h/】早期有自虐倾向和行为的孩子，只关注自残时的精神解脱和快乐，而不去想它带来的各种伤害。

【/h/】所以要及时向孩子解释自虐的危害，让孩子知道这样做于事无补，反而会让自己陷入恶性循环。

自虐只有在心理上认识到自虐的危害，主观上改变，才能控制或制止自虐。

其次，教孩子正确评价自己

帮助他们重建自我意识，学会正确评价自己，不要把自己的价值建立在别人的评价上，学会关爱自己。

接受自己，就会爱自己，正确看待自己的价值，从而减少负面情绪和自虐行为。

第三，提高孩子的自信心和勇气

【/h/】有意识地建立自己的自信心，提高自己面对外界的勇气，让自己做简单的或好的事情，通过成功的经历提高孩子的自信心和勇气，克服自卑带来的自虐行为。

第四，耐心倾听孩子的声音

我们是孩子的依靠，我们需要倾听和感同身受。

【/h/】耐心倾听孩子的需求、经历、喜怒哀乐以及他想说的一切，以此来缓解孩子内心的压力，避免孩子因无法宣泄情绪而自虐。

当孩子遭受自虐时，我们需要用心倾听，让他说出自己内心的烦恼和痛苦。

【/h/】我们要控制自己的情绪，尽量不要先入为主，站在换位思考的角度支持他，不批评他的行为，不批评他的想法，而是理解他，引导他学会正确输出情绪。

V .教孩子正确发泄情绪

每个人都有不好的感受，都需要发泄。

【/h/】要引导孩子正确发泄负面情绪，让孩子学会及时表达和处理不良情绪，不要积压负面情绪，否则，火山最终会在沉重的压力下爆发。

引导孩子学会享受生活。当他们心情不好的时候，做运动。运动时的兴奋肯定能改善负面情绪的影响；看书、听音乐、写书法、画画，都是发泄情绪的好方法，甚至在楼顶或者废弃的地方大喊大叫。

世界上所有的父母都是孩子生活的向导。

我们需要更多的爱和对孩子的关心，才能陪伴孩子一起成长。

让我们一起认清自己，定位自己，控制自己的情绪，相信我们的孩子会更好，更成功。

因为他们将迎来更好的生活。