(教育问答）父母“无证上岗”，如何点亮孩子的天赋？

有些孩子对某些事情感兴趣，但对某些事情不感兴趣，那么如何区分孩子的兴趣，父母无证如何工作，如何点亮自己的才华？

前几天我们推“要不要去上早教，报兴趣班？这是我听过最感人的回答。我在微信上收到朋友关于孩子兴趣的消息已经好几天了。很多朋友除了认同“不要急于固化孩子的兴趣”的想法外，还焦虑自己找不到孩子的兴趣——孩子对什么都不感兴趣怎么办？

【/h/】在回答这个问题之前，我们先来看看妞妞妈妈的担心。

我女儿突然拒绝去上舞蹈课

圣诞节后不久，妞妞的妈妈苦恼地告诉我:“妞妞说她根本不去上舞蹈课。”

我有点不解。我明明看了她朋友圈贴的孩子们圣诞表演的图片，现场效果很好。我仔细一谈才知道问题出在那个性能上。

妞妞现在4岁半。她五个月前开始，每周二和周四放学后去离家不远的培训机构上两节舞蹈课。

很多妈妈和妞妞的妈妈很像:

【/h/】我不指望学什么，但是女孩子从小学开始学跳舞就不错了，在学校有什么表演的时候在舞台上炫耀一下就够了。

【/h/】妞妞以她妈妈开放的态度，说不出有多喜欢去上舞蹈课，但她从不回头。

【/h/】圣诞节前，培训机构准备圣诞演出，妞妞和班上几个朋友在老师的组织下排练节目。

让几个上下4岁的孩子协调地跳完一支舞，并不容易。想想也不容易。在排练现场，几个孩子经常分开跳舞。

【/h/】为了达到“一起跳舞”的效果，舞蹈老师在演出前一天晚上为几个孩子开了一个小火炉，排练到晚上将近十点才回家。

【/h/】第二天演出前，舞蹈老师把几个兴高采烈来过节的孩子叫来继续排练，态度很严厉，要求孩子们规矩点，认真演出。

【/h/】那天演出很顺利，但是妞妞对舞蹈的兴趣直线下降，一提到舞蹈课就抱怨不满。

【/h/】妞妞的妈妈已经相当理解舞蹈老师了:对于这种表演，培训机构一般会邀请一些还没报班的家长带孩子去看，表演可能会影响老师的“表演”，所以会追求效果。

但是看到妞妞对舞蹈课的抵触情绪，妞妞的妈妈开始怀疑自己对舞蹈老师的支持，开始对孩子的“成功表演”感到恼火:

影响孩子对一场演出的兴趣值得吗？

妞妞遇到的情况是很多孩子在兴趣培养阶段可能会遇到的问题:

成年人为了自己的目的，忽视了孩子的发展水平和承受能力，过分要求孩子取得一定的学习成绩。相反，他们会让孩子很快失去兴趣，因为他们在探索的早期无法享受到自主的乐趣。

一个3岁半的小女孩竟然爱上了这个小小的乐高玩具

我朋友的女儿三岁半。最近她沉迷于玩乐高积木，是小颗粒。

当她告诉我这件事的时候，我起初并不相信。第一，我是看着朋友的侄女长大的。小女孩阅读习惯好，语言表达能力强；但是因为我总是呆在家里，缠着大人看书讲故事，所以身体的大运动能力和精细的手指动作都一般。

但是听了我朋友讲的她女儿接触乐高小颗粒的故事，以及她和孩子玩耍的方式，我更加确定:

好的环境和陪伴真的能创造兴趣的奇迹。

我的朋友和女儿甚至对家里的大乐高不感兴趣。两个月前，她把孩子报了一家儿童艺术启蒙课程培训机构，每周一次。

在和孩子玩耍的过程中，她反思为什么孩子对家里的大颗粒不感兴趣:

刚开始她很愿意玩，但是不知疲倦的小爸爸一直说:“哎，你错了，你要这样……”被打了几下之后，孩子就不玩了。

这次直接玩小颗粒，她先仔细分析了孩子的实际情况-

【/h/】女儿的手指肌肉不具备拼写小颗粒的能力，所以不能专注于拼写；女儿的成就感主要来源于她能根据图纸找到需要的粒子，并能说出这些粒子应该插在哪里，这是孩子玩这个游戏的主要动力。

【/h/】了解到这一点，她在和女儿玩乐高，会先引导孩子一起看图纸。“先看看第一步需要找什么零件，一起找吧……”

【/h/】当然，她一般都是等孩子自己去找，只有孩子找不到的时候才会气馁——知道什么时候让孩子赢，什么时候让孩子输，这一点尤其重要。

找出零件后，“我们来看看这两个怎么拼……”孩子会自己试着拼，她会密切关注孩子的状态，有时候拼起来，但是因为力度不够，会帮着悄悄捏；

【/h/】有时候孩子按不了几下，就有点烦。她引导孩子找到下一个部分，将粒子插入孩子手中。

当她觉得孩子有点累的时候，就让孩子休息一下，做点别的，想继续的时候就继续。

这样，每天晚上，两个女生都会坐在桌边玩一会儿。到目前为止，已经拼了六个。女儿越来越喜欢，能坐的时间越来越长。

【/h/】在这个过程中，她发现女儿的观察能力越来越强，精细的手指动作也有了显著的进步。很多次，她已经能够自己将粒子插入到位。

【/h/】与此同时，女儿握笔和筷子的力度也有了明显的进步，这应该是手指肌肉充分锻炼的结果。绘画就像悬挂，大树，花和小人...

【/h/】曾经不成形的，现在可以画出一点意义。

这个朋友给我上了一堂生动的关于如何激发和保护孩子利益的课。

【/h/】给孩子提供更丰富的学习和社交环境，让孩子有机会接触到平时接触不到的东西，不要因为家里玩具闲置而抱怨孩子；

【/h/】及时发现孩子的兴趣点，根据孩子的实际情况，以适合孩子的方式引导探索和尝试；

坚持让孩子做自己擅长的事，帮助孩子享受；

理解和尊重孩子喜欢一件事的初衷，不要用成人的方法论和结果论来要求孩子。

通过正确地做这些事情，每个孩子都可以有广泛的兴趣

好奇心不仅是孩子与生俱来的能力，也是孩子探索未知的原始动力。很多孩子的兴趣都是从好奇开始的。

如果我们想让我们的孩子有广泛的兴趣，我们必须保护他第一次看世界时的好奇心。挖沙、玩石头、捡树叶、踩水、到处涂鸦……这些“淘气”的事情，每个孩子都曾为之疯狂。

令人欣慰的是，越来越多的家长开始接受孩子的这些行为，并愿意把它们视为孩子对自然的探索，也允许孩子在一定范围内做一些对成年人来说无聊、乏味甚至不合理的事情。(在《妈妈有个傻习惯，孩子的生活很不一样》中，我们分享了无聊和无聊的事情的重要性。)

在孩子两岁之前，我们越是接受孩子的这些“爱好”，他们就会越是充分地去探索和尝试环境和自我意识。

【/h/】当孩子第一次拿起画笔，试图把积木“堆成高高的”时，你是为他鼓掌，让他做到心满意足，还是负责任地教他“不要这样那样”？如果是前者，孩子对手中事物的兴趣会持续更久。

大多数孩子都很敏感，也很脆弱，不管他们看起来有多粗心。

大多数时候，孩子不需要我们表现不好。我们可以做任何事情，这可能会导致孩子陷入沮丧和自我否定。严重的情况下，他们甚至不想尝试自己不擅长的事情。

尊重每个孩子尝试的结果。即使他的画很乱，也不要急于改正。先听他说什么；即使他用磁膜做的造型不对，也不要急着教他怎么做，先欣赏他的创意。

急功近利是利益最大的敌人。不要因为大人的面子而丢掉孩子的里子。

【/h/】年幼的孩子，尤其是两三岁之前的孩子，他们的鼓励、包容和关爱，会让他们以饱满的热情去迎接未来生活的起起落落。