(教育问答）寒假里，这一件事最伤害孩子！父母请手下留情

这些日子，爱孩子的父母不缺。但是，当父母急于把自己拥有的、能做的一切都给孩子的时候，往往会忘记问:孩子真的需要吗？

例如，督促孩子去了解它。

【/h/】寒假以来，我一个朋友家里养了一个娃娃写寒假作业，补习各科，母子就这样开始了“战斗模式”。

这是一场没有硝烟的战争。基本上是从我妈一个接一个的抛出一个问题开始的:“你写了吗？”“这个问题怎么出问题了？”“不要偷空只是玩游戏！”“为什么这个作业要花这么长时间？”……

【/h/】然后我的回应是无视和耽误小家伙，被妈妈高八度的吼升级，最后以孩子委屈的哭了。

想想都觉得自己大。

敦促孩子们学习和做作业已经成为一个全国性的问题。

我听到许多父母抱怨困难。这些怨声载道的父母，往往是非常细心的父母。他们在孩子身上下了很大功夫却没有明显效果后，忍不住大喊:我的孩子就是不爱学习！

真的？

看到太多的家长投入到“战斗”中，同时也很少有机会听到孩子的声音。

孩子经常被父母催促是什么意思？

第一个意思是不信任。因为你认为我不可能主动完成学习，所以你必须密切关注。其次，也意味着学这个东西很难，我一个人做不到，所以你一定要一直帮忙。

会有什么后果？会剥夺孩子自己对学习这件事的控制力和兴趣。

疼死我了。

我举个例子。

儿子开始独立吃饭的时候，发生了这么一件有趣的事情。

那一天，他终于坐到了桌前，开始像个大人一样使用筷子。当然水平也不是油滑的。要么拿不到，要么把菜戳到一边。

奶奶没办法，赶紧说，来，我帮你。热情地把一块肉放进儿子的碗里。

【/h/】没想到小伙子马上就哭了，而且哭得很大声。奶奶莫名其妙地说:你抓不住，我帮你你还哭？真的很难伺候。

【/h/】那一刻，奶奶被陪她学习写作业的父母迷住了。她想:我在帮你，你还和我吵架。我觉得你就是不想吃(学)好！

其实？孩子很委屈。

原来他对吃东西很感兴趣。你们都那么喜欢吃，我想！你们都可以用筷子夹菜。看着他们真的很烦。希望我能做到！于是，他开始一次又一次的尝试。失败了再来。如果你再次失败，继续。

在整个过程中，他表现出了极大的耐心和毅力。然而，奶奶的干预一下子把事情复杂化了，因为那份帮助不是他需要的。相反，那次帮助成了他无能为力的成功羞辱。

你知道吗？孩子们希望能控制他们周围的世界，并拥有越来越多的控制权。一旦他发现自己对这个世界没有控制力，特别是当父母拿走这种控制力的时候，他会感到羞辱、沮丧、愤怒，愤怒的背后有恐惧、恐惧、无力感。

不幸的是，孩子们几乎一直都在经历这种经历。

【/h/】有太多的父母在委婉地叫孩子“你好”的同时，悄悄剥夺了孩子自己做决定、获得成就感的机会。孩子们对自己的事情和生活的掌控感，以及他们的热情，已经一点点被消磨殆尽。

人生如此，学习亦如此。

【/h/】如果父母没有意识到自己一直在做什么，督促孩子经常学习，孩子的世界会发生什么？他们与学习的关系会越来越差。

学习是孩子的一种本能，就像吃饭睡觉一样。

他们一直在观察和学习。

当一个2岁的孩子看到他的父母扫地时，他可能也想扫地。看到父母在厨房做饭，他可能想摸摸。他们也学会自己吃饭和穿衣...不幸的是，父母往往并不真正相信他们的孩子有自发的学习动机。

我的一个好朋友是在她父亲的怀疑和监督下长大的。

她的父亲是一名数学老师。当父亲想到“女生数学天生较弱，一定要先飞”的时候，她就一直关注着自己的数学。你在乎到什么程度？也就是说，他必须阅读所有的数学作业。每当他错了，就会一一给予指导。努力有回报。多亏爸爸的“努力”，我闺蜜的数学成绩越来越差。

不仅如此，她提到数学就咧嘴笑。脑海里浮现的无非是爸爸面对批评时的激烈表情和沮丧愤怒。

很多孩子都这样。

如果一个孩子不喜欢学习，有各种各样的拖延，甚至看起来学习很累，如果深入下去，往往会发现不是他的智力问题，而是他和学习的关系不好。

【/h/】更糟糕的是，家长往往不会在这个时候反思自己是不是做得太多了，而是在想:我该怎么做才能更多的帮助孩子更好的学习？

最后，这些孩子除了学习，基本上什么都有人管。他们别无选择，只能努力学习。当他们成绩下降的时候，不是他自己的问题，而是家庭的问题。不是他不能接受，而是他的家人不能接受。

我听到一个孩子用自己的眼睛说:只要我努力学习，妈妈就会幸福，我就能报答父母。麻烦的是，孩子的妈妈还是很感动。

这是干什么？就是硬生生的把孩子的事情变成了父母的事情，剥夺了孩子固有的学习动力。

孩子天生压力大，很容易有以下几种可能:

一个是孩子告诉父母我累了，我受不了。别再这样了。这是一个很好的情况，说明孩子能表达自己，对自己有很好的认知。

一个是孩子有身体症状。例如，他经常有莫名其妙的头痛或感觉不舒服。只要你不让他上学，他就没事。

还有一种言语上的接受，行为上的各种磨蹭。通过闲逛向你的父母宣告你的主权。

【/h/】最后一条是成为一个好孩子，但这种孩子最容易出现严重的心理问题。有个消息我不知道。你还记得吗？一个17岁的天才少年，少年时去中科院读硕士和博士。但最终他没能坚持下来，进入中科院不久就辍学了。我退学的时候正好是青春期。这是人第二次醒来的时候。他没有和妈妈顶嘴，只是用自己的行为做出了坚定的反抗:妈妈，生活是我自己的，我不想为你而活。

怎样才能关心孩子的控制欲和学习热情？

允许孩子独立学习和写作业，除非他们寻求帮助

【/h/】有人问:根据你说的，孩子可以研究这件事吗？

当然。

【/h/】比如陪孩子做作业，往往需要父母在孩子上初三的时候陪着。但所谓陪读，并不是说家长要用手教，也不是说孩子在做作业的过程中要一直盯着错题漏字。

【/h/】父母最好同时拿一份报纸或者一本书，隔着一定距离坐在孩子旁边。孩子有问题回来帮忙。

心理咨询时的态度也很重要。首先，鼓励孩子:如果你再试一次，我相信你。当孩子尝试失败时，一定不要说他们“笨”。如果孩子也像你现在这么“聪明”，那就奇怪了。

让学习变得有趣

【/h/】当然，你也可以在孩子亲子陪伴的帮助下，带孩子做一些有趣的学习探索，但前提是你要有一个轻松的心态。

举个我自己的例子。

别人家的孩子开始学英语的时候，我不敢轻易教儿子，尽管我觉得我英语很好。只是后来看了一套英文绘本，带儿子玩角色扮演，故意用夸张的语气词让儿子笑得前仰后合。之后他主动找我拿着一本书:妈妈，我们玩英语吧！听他用了“玩”字，我就知道是正道。

在学习上，我们当然可以陪伴和引导我们的孩子。只是建议少一些功利，多一些尊重，多一些乐趣。这种过程可以激发孩子内心的学习动力，从“我要学”到“我要学”。

不要总是纠正你孩子的错误

高知的很多家长对自己的知识很有信心。他们喜欢在孩子的学习中提出问题，纠正错误，认为孩子在他们的监督和指导下会学得更好。但事实是，如果引导不当，很可能适得其反。例如，以下情况:

妈妈问:这个单词发音是什么？

小朋友赶紧回答:说“多”。

我妈问了个问题:你确定？

孩子突然犹豫了，用小眼睛瞄着妈妈:念“更多”？

孩子的理解力还是很有限的，认知过程是不确定的，是试探性的。如果你问得太多或太严格，你很可能是在削弱，而不是加强你孩子的理解能力。

因为你大概只让孩子一遍又一遍的感受:我无知，丢脸，从来没有我爸妈好，尝试也没用。

所以，下次看到孩子犯错，也许可以克制一下，克制一下。事实上，孩子本身就有很强的纠错能力。就算当时找不到自己的错误，难道没有老师吗？

【/h/】我们经常做的就是把孩子自然学会做的事情变成无聊、苦涩的事情。众所周知，内心的驱动力其实有两种，第一种是逃避痛苦，第二种是追求幸福。当我们有意无意地给孩子一种“学习是苦的，苦的”的印象时，孩子提起来自然会想逃避。