【要闻】女老师被曝29段录音：连骂学生7句臭不要脸

女老师骂小学生的29次录音被曝光了

“笨蛋”“笨蛋”“臭无耻”“滚下去”……不是情侣之间的玩笑，而是一年级老师对学生的斥责……

昨天，一位家长[微博]把29段录音和整理好的录音复印件送到了北国网、辽沈晚报记者手中。

“这都成了这位老师的口头禅……”这位父母说，孩子经常在半夜从噩梦中醒来，而不是像以前那样经常笑。

“转学也不那么简单，和老师摊牌也害怕受到更激烈的报复”现在孩子的父亲很难骑虎。

昨天，北国网、辽沈晚报记者与相关沈阳市沈河区北一小学的孙老师取得了联系，这位老师坦白说:“也许我以前没怎么说话。” 这位老师对学生没有敌意，但很生气，所以对孩子说“不应该说”。

上课的录音笔录下了老师的种种侮辱

小豆(化名)是沈阳市沈河区北一年级学生，在幼儿园是个活泼开朗的孩子，最近不太想说话，不想露出笑容。

小豆的爸爸一开始不介意，我想孩子可能刚进学校，压力很大，所以需要慢慢适应。

但是在那之后，小豆不仅不喜欢笑，而且经常在半夜从噩梦中醒来……。

小豆爸爸为了让孩子跟不上学习的进度，买了一支录音笔放在小豆盒里。 “如果不知道他是什么，父母可以听录音，告诉他。 ”。

没想到小豆的爸爸不仅听到了上课的复印件，还听到了该班孙老师对孩子的斥责。

在这位老师对孩子的责备中经常出现“笨蛋”“笨蛋”“滚下去”“臭无耻”。 “这是骂孩子的话吗？ 你觉得这么小的孩子们怎么样？ ”。

孩子变得沉默经常从噩梦中醒来

对小豆爸爸来说，现在孩子的状态让他很痛苦。 “原来开心的一个孩子，现在突然变得沉默寡言了”。 小豆爸爸告诉我，小豆经常在半夜从噩梦中哭醒。 为了让孩子睡得好，小豆爸爸和妈妈经常在他哭醒后睡觉，两个人一起睡觉。

尽管如此，小豆爸爸和妈妈还是觉得他现在的状态很差，说“每天睡不着，状态不好啊”。

听到老师训斥孩子的录音后，小豆爸爸说:“我想转学到孩子那里，转学那么简单吗？ 我想和老师好好谈谈，我害怕老师报复我家的孩子”。

小豆的父亲在接受北国网、辽沈晚报记者采访时主张“千万不要暴露我的身份，我的孩子在那里上学……”。

但是，另一方面也有“如果这样继续下去，孩子还会上6年的小学，那时孩子会怎么样呢”这样更矛盾的想法。

以前从不骂人现在傻瓜随便来了

现在小豆爸爸的心里很担心。 孩子的心理出问题了吗？ 我们到底应该怎么面对这些问题呢？

而且小豆爸爸担心的是孩子的未来，现在的性格和状态越来越差，不知道今后会迅速发展到什么地步。 虽然不能不离开学校读书，但是孩子越来越不想受到老师的影响。

小豆的父亲告诉记者，孩子以前不骂人，现在说出了“傻瓜”“傻瓜”这样的话，以为孩子是在学校从老师那里学到的。

“我们父母不能这样骂孩子，但学校的老师总是这么说。 孩子也没有别的学习方法。 说这样的话，显然是和老师学习。 ”。 他说。

29段音频“笨蛋”“笨蛋”登场20次以上

29段的音频长度约为42分钟，也记录了沈河区北一年级某班班主任孙老师在课上骂学生，嘲讽学生，侮辱学生父母，打手。

统计29段音频后，出现了18个“臭无耻”、16个“傻瓜”、9个“傻瓜”，这3个“口头禅”也出现了。

其中“傻瓜”、“傻瓜”、“臭无耻”等词几乎成了家常便饭，就像这位老师的口头禅一样。

一段录音是另一班学生上课来借鞋套，被老师大声骂了一顿。 “借什么样的鞋套，你知道这不是上课吗？ 把门关上！ 不要脸的东西！ ”。

语音中也有侮辱学生父母的段落，“妈妈在吃药吗***？ 再去看，说老师说的没好，再换个地方治疗吧！ ”。 “你是怎么长大的？ 我很无聊，为什么什么都不说？ 你父母不是什么都不说吗？ 父母是这个姿势吗？ ”。

怀疑倾听后，连续骂了女性七句。

因为会议中有四个学生说话，所以黑板上写了名字。 录音笔记录了老师对这件事的反应，录音中发出四次耳光般的声音后，该老师对女学生连续骂了七句“臭无耻”。

即使女孩哭着说“不说”，老师也一直在骂。 “还有两个女孩，还没看，没见过女孩在黑板上。 我是第一次看到。 我们班的女孩没有黑板。 啊？ 臭是无耻的，好几次，好几次都要去黑板……”老师说:“臭是无耻的女性！ 我发现了。 妈妈为什么给你添麻烦，(停下来)无耻！ ”。

因为不能回答问题，老师用讽刺的语气批评学生。 “嗯，嗯，扭扭捏捏，看你说的，就像犯了错误一样，我告诉你，监狱里的坏蛋被警察拖着也不会这样，监狱里犯大错的人没有达到这个德行。 ”。

听到老师一直在叫，学生们几乎不敢说话，即使学生回答，老师也还不满意。 “不，他的声音胆小，拿着书在那里翻译。 我为什么读不了那么多？ 堂堂正正地说着。 ”。

对不能回答问题的学生说:“看到这两个人站着，我跟你们说了啊。 我真的没能看到你们俩。 有几个，一半的眼睛我也没看见你们俩。 这次，在老师心里，你们俩现在在底部，你们俩坐吧。 ”。

意图是鼓励学生的自信，但出口改变了味道。 “你们俩就这样杵在小学毕业，能说的你也说不出来。 你在那里猥琐，活得像乌龟，这么屈膝地活一辈子吗？ ”。

录音播放

听这位老师对孩子说了什么！

1 .怎么了？ 你的嘴又病了吗？ 吃药这两天没有了！ (学生回答“吃了”)吃了吗？ 让妈妈继续看病啊。

2 .你们怎么说，你们傻到现在为止，我现在你们都不擅长，我们都不能表达信息，老师一起读，你们来四个声音！ 在这个傻瓜班，我该怎么办？

3 .然后谁敢再在地上撕纸，我看着抽一个，不管谁敢再撕纸，你没扔在地上，我都要抽你，我给你丢脸！ 你给我捡的，你已经为学校是你的破烂房间了啊。

4 .两个人是良，他们是xxx和xxx，有点无耻，那么多学生，怎么你们俩得良，你们俩不好好写字。 点名批评你们俩，臭死了。

5 .小卷考试也结束了。 除了xxx和xx没有提交，xxx被我撕了。 xx又臭又无耻啊。 别读了，回家得到你，去吃饭！

6.xxx啊，谁能告诉我你写了三遍的话？ 你是笨蛋吗？ 是你的智商吗？ 你是个大笨蛋。 你自己拿纸，是你的笨蛋。 谁像你一样写三遍，写一遍好呢？ 明白吗？

7.xxx，不在手掌网上。 有你的照片吗？ 你父母刚才呢？ 你为什么不站起来你父母告诉你的照片了吗？ 你看到你自己的照片了吗？ xxx看到你的照片了吗？ **怎么了？ (学生回答“妈妈说……电话号码不好”)那么妈妈能给我打电话吗？ 妈妈能帮我联系一下吗也别打电话，xxx他妈妈至少带来了电话，妈妈怎么那么有想法，妈妈是谁？ 不要回家卖破烂！

8 .什么是对句？ 什么是对句呢？ 啊，我们班一个人知道吧。 其他人不知道啊。 啊，这真是个笑话。 xxx你说对联是什么？ 不知道，是吗？ 你是井底之蛙。 坐在井里的大青蛙，什么都不知道，有点被鄙视吧……我发现我们班的同学很特殊。 老师问大家知道，然后站起来像xxx一样，像傻瓜一样，你家连联也买不起吗？ 贴在正月家门口是对句，这什么也说不出来，说什么？ 胆小如鼠，坐在井里看天空，井里的大青蛙，让人瞧不起上面，更让人鄙视！

系丝带的人叫小红。 这个笨蛋在写小明。 怎么走？ 小明明明是个男孩，却在写小明。 死于傻瓜，也是，笨蛋，左右没有区别，没看见。 这几个笨蛋。

10.xx是个厚脸皮的人，希望大家不要喜欢他厚脸皮。 有人父母来了同时打扫，站起来，xxx的妈妈来了吧？ 你为什么不站起来？ 我是笨蛋！

11 .“你们俩就这样杵在小学毕业，说的你也不说，在那里害怕，像乌龟一样活着，这么痛苦地活一辈子吗？ ”。

12 .“即使知道也不说，在下面变成猫，全部变成了蜷缩的乌龟。 你说你的力量很难拿，像个笨蛋，两个笨蛋坐在这里板上，坐在六年歌里，小学毕业，像个笨蛋一样全坐在那个杵上，好漂亮啊。 ？ 我觉得没有比你放那样杵更尴尬的了”。

13 .“还有两个女孩。 我还没见过。 我从没见过女孩去黑板。 我还是第一次看到。 我原来班的女孩没有黑板。 啊？ 无耻的人，必须一遍又一遍地去黑板……”(通过录音整理)

对话当事人的老师

还没有观察这件事，我对孩子没有敌意

昨天，北国网、辽沈晚报记者与相关沈阳市沈河区北一小学的孙先生取得了联系，在记者表明意图后，这位先生坦白说:“我还没有观察到这件事……”。

在和记者的交流中孙先生说:“你说这个的话，我可能会有点印象，但不是经常的。 ”。 孙老师告诉记者，最近工作压力非常大，对孩子要求很多。 她可能有点严厉，“但是我对这些孩子没有敌意”。

记者:与录音中训斥孩子相比，有什么解释？

孙老师:之前没有观察，直到你说，我有点印象深刻，但不是经常。

记者:但是父母提供了近30条录音。 你对此怎么解释？

孙老师:三十条？ 我该怎么办？ 这所学校有多长？ 我不像你说的那么频繁。 这个说法有点夸张。

记者:你想过这样做对孩子有什么影响吗？

孙老师:我以前在学校做过检查，对孩子的文明礼仪、学习等要求很严格。 我很急躁，可能没怎么观察。 对此，我很抱歉，我也有孩子，齐心协力，我对孩子没有敌意。

专家的观点

不要给孩子贴这样的“标签”

昨天，北国网、辽沈晚报记者就此采访了辽宁师范大学教育学院心理学院教授博导张丽华。 张教授说孩子笨蛋、笨蛋的行为变长了，给孩子贴上标签，给孩子戴上这样的帽子，让孩子在内心深处形成这样的自我认识。

张教授说，孩子在小学7岁时，处于自我意识发展迅速的阶段，在这个过程中，孩子对自我的任何认识都很重要。 一年级的孩子对学校的适应能力差，自我控制能力还没有完全生成，所以必须积极的肯定、鼓励，甚至鼓励的眼神给孩子的心里带来动力和希望。 这个阶段最重要的是“爱、在意、尊重”。 这个阶段的孩子形成“求学心”。 一旦这种心理形成，孩子的动力就会增强。 相反，有可能讨厌老师讨厌学校，甚至讨厌学习。 (海涛陈靖姝)

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