(教育问答）亲子沟通，这几种误区家长要避开！

如何与孩子沟通？我相信很多父母在刚做父母的时候，经常会用一些不恰当的方式和孩子沟通，从而导致你和孩子的亲子关系出现很多问题。

比如你能匹配这些方法，就需要多加注意:

指责和指责沟通

“看，你的衣服又脏了！如果我每天都这么脏，我就给你洗衣服。我是你的家人吗？”

“回家玩不写作业！总有一天我会明白的！”

“看到桌子乱七八糟的，就没法收拾！”

……

这些句子反映了一个共同的特点——指责和抱怨。

责备与责备的沟通在家庭中经常形成“家庭相互责备的黑三角”:

在这个“黑三角”中，每个人可能都有一个相对固定的控诉对象。家庭问题往往以相互指责和抱怨告终，但问题最终没有得到解决，成为未完成的事件。家庭事件越是得不到解决，家庭气氛就越是压抑和紧张。这是一种极具破坏性的家庭沟通方式，被告人不应该听之任之，也不应该叛逆好斗，这对孩子的人格成长极为不利。

包容和愉悦的交流

“如果你不喜欢这道菜，我们就不吃了！您想吃什么？我明天就买。”

爱一个孩子，就是把孩子当成一个能为自己负责的独立的人来爱，而不是迁就和讨好孩子。

【/h/】一个沉迷于讨好式沟通的家庭，表面上是善良的，但缺乏家庭成员之间一种真挚的爱。而且会养成依赖固执、软弱任性的不健康人格特征。另外，这种沟通并不是真正的解决问题的沟通，是通过回避问题来“解决”问题，也是一种缺乏建设性作用的沟通。

在这种迁就的交流模式下，孩子更容易形成任性。只要父母迁就自己，就很少迁就父母。而这种沟通导致的孩子的任性，主要表现在眼前和家庭内部，孩子往往是家庭之外的迁就者；孩子成年后，可能会不自觉地形成一个迁就又讨人喜欢的小家庭，生活在缺乏真挚爱情的家庭情感氛围中。

通信中断

孩子:“妈妈，今天学校运动会，我们班拿了年级第一，好开心！”

妈妈:“看看你的汗和脏脸。去洗洗，穿上衣服。别感冒！”

……

很热闹，但是没有互动。感觉两个人在一起自言自语。

或者这样:“妈妈。明天我们要春游，老师说每个人要交5块钱。”

妈妈:“又要付钱了？自从你上学以来，我们在你身上花了多少钱。当时我们去春游，带了一瓶白开水和两个烧饼，自己一个人去了农村，根本没有买票。看现在，一个月水电费几十。如果你想支付春游费用，你必须带一些零花钱。钱不容易赚……”

一句话，就引出这么多的话和事。大惊小怪的人最大的特点就是听到别人的一句话，马上就进入了自己的个人世界，看到的是自己在处理别人的事情，其实是在处理自己混乱的情绪。

【/h/】一般来说，这样的父母不会太在意别人的状态和心情，身边都是很多无关紧要的事情。他们的孩子在交流的时候，对他们最大的感受就是唠叨和讨厌。这种差距的表现是，表面上双方都在说话，可能会持续很长时间，但根本没有信息交流，就像两台同时打开的收音机，各自执着地播放着自己的频道，根本没有受众，也没有反馈；另一种情况是，一方(往往是父母)喋喋不休，另一方(往往是孩子)烦躁焦虑，期待这种唠叨早点结束，父母根本不听。这种无效的沟通不仅会解决问题，还会导致孩子的叛逆和冲突。值得注意的是，孩子反抗的是父母的唠叨，而不是父母说什么。

超理性沟通

“妈妈，我想买一支活动铅笔。”

“为什么要买？”

“原来的坏了。”

“为什么刚买的破了？你为什么对事情如此粗心？”

“好了，下次别再毁了。孩子要懂得珍惜东西。”

……

【/h/】超理性沟通有两个特点:一是只针对孩子，夫妻往往不“超理性”；第一，父母有很强的“教育”和“规范”意识，他们戴着滤镜看孩子，让孩子所有的成就和优点都被过滤掉，只留下缺点和危险。父母永远不会忘记随时打孩子，警告孩子，规范孩子。

【/h/】这是一种亲子情感沟通严重缺失的沟通方式，特别容易出现亲子情感障碍。使用这种沟通方式的家长，往往可以在早期直观地看到“教育”的结果，但从长远来看，对孩子的人格成长非常不利。

亲子冲突往往在孩子进入青春期后爆发。有的孩子可能在整个中小学期间都是很乖很听话的“好学生”，但进入社会与人交流时，可能会有各种各样的适应障碍。刻板印象、缺乏热情、固执、偏执、社会交往不畅等。，往往成为在超理性家庭交往下成长起来的孩子的性格特征。

沟通从心开始。和孩子交流，最重要的是倾听孩子的心声，尊重孩子的想法，营造平等对话的氛围。只有在这样的交流环境下，父母和孩子的心才会贴得更近。正确有效的亲子沟通，让宝宝的性格更容易健康发展，更懂得与人沟通。