【要闻】正能量教师：江苏省徐州市第七中学英语教师彭向梅

个人资料:

彭向梅，江苏省徐州市第七中学英语教师，区英语学科带头人。 近三年，主编、参编教育教学类书近20本。 知网收录了那个文案30多篇。 四环阅读教育法的创始人之一，《四环阅读研究会》副会长曾经采用国家核心期刊《疯狂英语》的新读版执行主编、主创悦听美读栏、《疯狂英语》的优秀作者。 “学习英语环游世界”专栏的作者。 设立彭向梅英语微信公众平台和彭向梅职工室。 九年高三教育，带领许多优秀的学生，许多人获得了国家级英语竞赛一、二、三等奖。 个人曾经获得一师一优课部优，在线上多次分享教研教育实践的心得，很受一线教师欢迎。

用自己的力量引导大家走出平凡的职场

年7月23日，明师与安徽省召开了“决赛高考-年英语新高考命题趋势分析与复习研讨会”，机缘巧合，在专家小组会议前讨论，提出意见，当场得到安徽省研究员杜效明老师的肯定，在圆桌会议现场得到了提问的机会。 8月，继明师之后参加山东研讨会。 两个月的讨论宴会，在大咖啡馆的云层中开始了自我意识。 产生了为自己成长制定路线的想法。 开始自我追究，作为一线教师，自我定位在哪里？ 一线老师，我可以教研吗？ 一线教师，能发生不同的事件吗？

在这种想法的纠缠和问题追究的自我觉醒中，这三年的学习过程开始了。 青年教师的个体成长是一个漫长的系统过程。 最初不知道要学习什么，后来遇到什么问题处理什么，之后不断实践，在不断处理问题中，自己实现了切实的能力提高，不断探索未知的行业，找到自己有趣的地方，擅长的地方，克服性学习

一线教师成长的独特意义是自己的成长总是在理论的提高和实践操作的反思中进步。 分为三个时期，第一个是阅览时期，第二个是操作时期，第三个是成果期。

读书思辨又厚又薄

第一次阅读必须首先明确英语学习战略、教育战略论教学方法论、教材的分解和设计、英语测试的理论和实践等最基本易懂的书籍。

在逐渐阅读和消化的过程中，有不太满意这种概括的经验，因为寻求更细化的研究，所以有更高水平的选择性阅读。 比如学习形成性评价，促进学科教育知识的构建。 然后在阅读的过程中，其实还有疑问的是，我们是如何具体细致地操作自己的课程实践的研究的。 之后，自己买阅读教育和研究，写作业教育和研究、听力教育研究等部分的详细书阅读，选择部分下面的教育例子进行思辨阅读。

阅读的提高是集中于孤独的过程，也是思辨的相互作用的过程。 年1月8日，我建立了自己的微信公共平台草根英语行思教后，在网民的建议下，改名为彭向梅英语。 第一篇文案是关于“大学英语作文常用句型”的阅读思考，从“大学英语作文常用句型”与牛津教科书话题的整合，从教育实践的角度谈心得。 而且试卷讲评的深度发掘、课程展开阅读的课程实践整理、读写思维品质的培养、教研心得、个人讲座共享、海外教育专业书籍阅读摘要，很多立场自然真实地记录了教师个体的思考、阅读、实践、反思。 微信公共平台的共享认识了许多一线志同道合的教师，在许多省市级教育研究者、大学教授的指导下予以肯定，把自己更大的热情注入了教育思考和实践。

2年内，参加了江苏师范大学和徐州市教育局共同举办的学讲课题研究，组织、开设和讨论了讨论课。 遇到疑问的话，去研究，思考，阅读，去，在省级刊物上关于英语阅读制作方向刊登了近10篇论文，发表了。 教学也是年-年，一师一优课部优。 到2019年作为嘉宾在明师国际《解读英语高考-秘密准备战略》、3e的实务室《how to teach english》、《启明师享会谈话电影教育》、河北省唐县一中《核素养提高编辑能力2019次准备的战略和建议》讲座中共享 年被邀请写书，担任《零距离》江苏省两次复习主编和年教育专业书《比赛课攻略》编辑委员，写了第七章《品课篇》。

短行的字，是独自的坚守，是毅力的发声，在深夜留下痕迹，是教研的热情解放和燃烧。 能爆炸的是启明，能绽放，顽强，能成长，有全国各地教师朋友的支持，鼓励，有前辈师长的爱，帮助。 很多时候我都很感激。 我想合作，丰富知遇，然后通过自己的所作所为，推动我能在影响下改变。

由于作为例子的影响而拉伸

2004年就业后，接受了15年的教育，9年是高中3年，其中大部分都在高中重新开班，复读过3年的学生。 我说过复读是重塑梦想的时候，是人生可能性的重新开始。 我自己学习成长的现实例子，每天都激励着他们。 熄灯最晚，早上读书最早，休息还在学习的一定是我。 陪伴的力量，润物无声，不输一辈子学习的精神渗透，伴随着他们的大学就业。 第一堂课代表现在是博士、大学教授，高三复学，大学拿到国家级奖，研究生深造被派往俄罗斯传授中国针灸术，复学改变人生，大学抓住机会，作为交换生改写人生。 教师的意义不是我指导的学生获得了多少全国中学生英语竞赛奖的成果，不是高考向地区文科冠军回校演讲时表达了我的感谢，而是树立了榜样，做平凡的学生不平凡的事，盘

建立团队的成果辐射

除了教育，我还想做点事件，影响周边教师的活动。 年1月8日，从微信公共平台个人教研教育反省的点滴记录，到年结缘国家核心期刊《疯狂英语》。 写四环阅览、主题阅览例子、转外刊扩大阅览是无限可能的。 使外刊读写综合、主题狭窄的读写、创作、续集达到新的高度。 全国各地的教师阅览后，博得好评，亲自联系，研究教研。 2019年我开始成立教研小组。 我得到了外刊读写例子的共享，鼓励越来越多的老师带到高中课程的深处。 实际的例子，从简单来说，外刊的选择，到长句的解决，词汇的置换，结构的整合，文案的分解，思考的指导图，题型的原件，我学了多少才能分享？ 2019年初，汇集了江苏、山西、山东、湖南、河北、重庆、新疆教育研究者、骨干教师、教育辅助作者、资深评审及东北师范大学(分数线、专业设定)研究生西安外国语大学骨干，湖北教育出版社《话题晨读》一年9 在取消新课标时代和高考大纲的背景下，先按照课标主题语境下高三次复习20周的早上阅读计划，集中大家的力量，整合人教版、外研版、牛津版的语境话题库教材，引进外刊阅读、原创作文，共同 为广大师生在新课新高考时代提供了可操作的高质量出版物。

2019年7月，员工上传了《学习英语环游世界》，负责了高中1年级、高中3年级、第4版第5版主题中阅读的专栏供述书。 根据人教版教材单元的主题语境，选择最新的外刊制作精读学案，高质量地完成基于主题的外刊多原创练习。 同期，2019年8月，参与编制的安徽教育出版社成功出版了2019年中考、高考满分作文系列四本。 其中，他担任了《2019年中英语满分作文》的副主编。

一起来，组成了不同板块的队伍。 因为要多次举例分享、交流、思考、学术学习，带领团队老师实现更好、更全面的快速发展。 所以，总是加强个人理论、实践的学习和提高。 也就是说，因为是朴素的一线教师，所以在写书、杂志、报纸的时候，上课需要什么、如何执行工作，真正的闭环可以策划用教育写作、写教育、促进教育。

无论是好课还是好书，写好稿子，都是相辅相成、以教育为中心的不同环节的表现形式，本身没有高低贵贱之分，找到自己发光的地方，和越来越多的伙伴一起前进，有点改变，影响，工作。